[spoiler]
- Расскажите, пожалуйста, какая ситуация с защитой прав детей в Сумской области? Должное ли внимание уделяется подрастающему поколению и как наш регион выглядит на фоне всей Украины?
- Обеспечение надлежащей защиты прав ребенка - это составляющая процесса европейской интеграции Украины. Сегодня главным является принцип соблюдения интересов ребенка, который является базовым в Конвенции ООН.
Говорить о равной защите прав всех детей неправильно, ведь не все дети имеют одинаковые возможности для защиты, должное внимание со стороны родителей, взрослых.
Защитить конкретного ребенка можно только в сотрудничестве - сотрудничества служб по делам детей, органов образования, здравоохранения, социальной политики, правоохранительных органов. Результат нашей работы надо искать не в служебных отчетах, а в глазах ребенка.
В нашей области наибольший процент охвата детей внешкольным образованием по Украине, 53% детей охвачено различными формами дополнительного образования. Есть возможность и 100% охвата, ведь на Сумщине функцию обучения, воспитания и творческого развития детей и учащейся молодежи в сфере свободного времени обеспечивают 49 внешкольных учебных заведений.
Вышло распоряжение председателя облгосадминистрации по реализации социально-образовательного проекта «Дойти до каждого, заинтересовать всех», который направляет работу всех участников на повышение образовательно-воспитательного потенциала внешкольных заведений.
Таким образом мы сможем обеспечить реализацию права ребенка на доступную, качественную внешкольное образование, а затем и сделать реальный шаг для обеспечения прав ребенка в целом.
- В этом году Украина окончательно стала на путь развития семейных форм воспитания детей, лишенных родительской опеки - приемные семьи и дома семейного типа должны заменить интернаты. Насколько успешно развиваются семейные формы воспитания на Сумщине?
- Сумщина является первой в Украине и удерживает позиции по развитию домов семейного типа. Каждый ребенок должен воспитываться в семье. Но надо учитывать и качественные показатели. Не все родители создают приемным детям комфортные условия, обеспечивающие право на обучение, медицинское обслуживание, отдых. Попав в такую семью, ребенок вновь становится сиротой.
Нужно учитывать социальное сопровождение, методическую помощь домам семейного типа.
Кроме того, считаю, что интернатные учреждения должны также. Особое внимание хочу обратить на интернаты для творчески и интеллектуально одаренных детей сельской местности. Вопрос охвата качественным образованием сельских детей является общегосударственной проблемой, которая, к сожалению, на протяжении многих лет остается нерешенной.
Поэтому дома семейного типа и интернаты должны выполнять свои функции по обеспечению прав детей и предоставлять возможности для их развития.
- Лето уже началось. Дети отдыхают от школы. Созданы в Сумской области возможности для проведения досуга? Особенно это актуально для тех детей, родители которых не смогут позволить отдых в оздоровительных лагерях.
- Как и в целом по Украине, в Сумской области есть недостаточное количество детских оздоровительных загородных лагерей. А если учесть стоимость путевки в загородный лагерь или зарубежную туристическую поездку, то станет понятным - далеко не все родители имеют возможность оздоровить детей таким образом. Альтернативой такому оздоровлению считаем профильное оздоровление на базе внешкольных учебных заведений области. Впервые в этом году этот вопрос озвучен на всеукраинском уровне. Областным центром внешкольного образования и работы с талантливой молодежью будет оздоровлено более 1000 детей. Формы оздоровления разнообразны: профильные оздоровительные лагеря с дневным пребыванием, палаточные лагеря, пешеходные, водные, велопоходы, краеведческие путешествия и экспедиции.
В работе профильных оздоровительных лагерей разумно сочетается отдых, труд и спорт, с познавательной творчеством школьников, продуманная организация временного детского коллектива с индивидуальным охватом каждого ребенка различными видами деятельности. Внешкольные учебные заведения выполняют по отношению к школе компенсирующую функцию, дают возможность детям не только отдохнуть, снять физическое и психическое нагрузки учебного года, но и создают новые условия для обогащения их социального опыта и применения новых знаний и умений в разнообразной практической деятельности.